在汉语国际教育领域内,案例研究的发展时间较短,许多汉语国际教育案例研究还缺乏系统的方法和科学的评估体系去开发、搜集、整合、评价。本文以汉语国际教学分析论著为研究对象,研究其现状和需求,旨在找到现阶段“我们”需要怎样的案例专著。本研究与我国国际推广人才建设密切相关,具有很强的实践性;在汉语国际教育教师的培训中,也有直接的应用价值和参考价值;研究结果可直接用于国际汉语教师的培训和在职教师的培训。同时,通过本研究以期能够给汉语国际案例分析专著的编者一点小小建议,并期待未来的汉语国际教师培养中,案例教学法能更好地运用、案例分析课堂可以更有意义、教师与学生更享受案例课堂。全文一共分为五章。第一章,对于上述问题的思考作为缘起,在综述国内外相关研究的基础上,说明本文的研究内容和研究方法,对现阶段国际汉语教学案例的现状和需求进行探索。第二章,通过对国际汉语教学案例专著的概况的梳理,发现专著案例专著中的案例数量因其编排的设计的不同则不同。好的案例专著一般适用比较广,从专著的内容体例看,一般是由标题、案例正文、教学提示、附录等四个部分构成;专著中案例多采用叙述体,具有故事性质;教学主题是案例包含的课程内容或学科主题。从期刊和学位论文上来说,目前在论文、期刊上的“国际汉语教学案例”的研究,主要分为以下四大类:关于“国际汉语教学案例库”建设及优化方案研究;案例教学法在汉语国际教育硕士和国际汉语教师培养中的应用研究;关于“对外汉语综合课教学案例研究”与“国际汉语语法、听说教学等案例研究”,“国际汉语教学案例分析”专著的评述研究及国际汉语教学案例研究报告的设计与写作。目前在“国际汉语教学案例”方面的研究存在的问题,主要分为以下四大类:“国际汉语教学案例”的研究数量不多,高质量的汉语国际教育案例比较匮乏;“国际汉语教学案例”的研究不够集中化、不够成熟;国际汉语教学案例库开发及建设问题的不足;“国际汉语教学案例”的教学观念需要更新,教学模式尚需改进。第三章,笔者了解国际汉语教学案例现状后,甄选出三本优质的案例专著进行对比分析,先对三种专著进行简单介绍,这样基本了解专著的内容及写作目的。再是三种专著的对比:一是专著进行整体对比;二是案例体例进行比较;三是案例正文内容进行比较;四是案例分析点评比较。第四章,问卷调查分析:我们需要怎样的案例专著?主要结合前三章研究内容并设计问卷调查,从专著的整体编排和内容上进行着手,使其更好地服务于广大国际汉语教学研究。从整体编排看,笔者认为一本好的案例专著,具体到章节、案例个数、案例分析、思考题、以及覆盖地域等等的设置都是非常重要的。第五章,结论与余论。通过以上研究内容,了解现阶段汉语国际案例分析现状和需求。旨在找到现阶段“我们”需要怎样的案例专著,使其更好地服务于广大国际汉语教学研究。
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