本人因在课堂上老师的讲课或课堂外的阅读的启发，想到一些不成熟的论文题目，所以在知网上以此检索相关硕博士论文考查研究程度，以下先列举出两个主题。
以“英语课堂沉默”为题目在知网上检索出共99篇硕博士论文，对这些论文进行分类得出：
第一，以基础教育阶段中的课堂沉默的“现象调查分析”、“成因及对策”、“个案研究”、“影响因素”等为多数，当然还有一些“从其他领域或角度的分析”，如“高中学生英语课堂沉默现象和英语学习焦虑研究”、“输入输出理论下英语课堂沉默现象研究”或“高中移情与英语课堂沉默的相关性”等，从不同视角或者结合其他领域的理论作为新的切入点对课堂沉默现象进行分析。第二，高等教育阶段的英语课堂沉默的“现象分析调查”、“个案分析”、“对策和解决途径”，此外，还有少数“新视角”下的分析如“应用人际交互式教学法改变大学生英语课堂沉默现象”或“基于大学非英语专业学生的自我效能感和焦虑的英语课堂沉默现象的实证研究”。但在课堂沉默现象后加上“新手、熟手、专家型教师”以此为主题在知网上还未检索出来。
主题二：英语回避现象（这是我阅读黄国营的《英语教育学》一书中所了解到的一个英语学习中的现象）以此为主题在知网上检索出共40篇硕博士论文，然后对其进行分类得出：1.“对于英语某个知识点的回避现象分析”，如关系从句、短语动词、中介语、下义词、介词等。2.“写作领域中回避现象分析研究”，主要讲述对写作中词汇、句型、话题等出现的回避表现进行分析，找出学生采取回避策略的原因及心理行为并提出相应的解决策略。3.其他切入点（少数）：如“工作记忆容量对中国高中生英语写作中回避现象影响—以西安市某高中为例”
主题三：英语分层作业（这是我在平时教学时发现学生水平有高有低所想到的关于作业布置问题）
以“英语 分层 作业”主题在知网上检索出共81篇相关硕博士论文，其中有些是关于对分层教学模式的研究，而对英语分层作业的研究主要包括“案例设计研究”、“实践应用的研究”、“现状或有效性分析”等。除此之外，还有极少数新型切入点如“初中英语分层拓展作业在云平台的设计策略研究”或“高一英语分层作业设计对学生学习成绩和兴趣的影响”
