在外语测试领域,一些大规模考试开始采用综合性写作考试形式。综合性写作考试要求学生在输入听力或阅读材料的基础上,根据题目要求就输入内容完成作文,展示综合多种语言技能完成任务的能力。这类考试任务可以较为全面地测试学生的语言能力、考察其知识结构、策略能力和情境语境创设能力。综合性写作考试的兴盛有其理据,其中之一即学生的听或/和读写能力不像结构主义者认为的是各自为政、孤立存在的,而是呈现整体储存的特点。另外,教学和测试中学生的阅读和写作实践并不能截然分开,因而综合性写作任务具有较高的真实性。测试界针对综合性写作考试任务的研究尚不全面,其信度和效度受到质疑,其中最为核心的问题是综合性写作能力的构念是否和
周胜;论语言测试的交互性[J];西南民族大学学报(人文社科版);2004年09期
许希阳;汉语口语测试研究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2005年05期
雷小川;略论多媒体环境下外语教师的角色转化[J];高等教育研究;2001年04期
梁红;大学英语教学中的文化导入[J];黑龙江高教研究;2003年02期
徐亦男;高校英语教学中运用文化导入的教学效果分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年01期
薛荣;交际语言测试:理论模式与评估标准[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2003年05期
王先荣;谈大学英语课堂教学的交际化[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年01期
尹捷;大量重复性朗读对提高成人学生英语口语水平的作用[J];北京教育学院学报;2005年03期
刘艳;;试论如何激发高校英语专业生学习英语语法的兴趣[J];当代经理人(下旬刊);2006年05期
宫玉波,刘惠媛;英语专业口语考试改革初探[J];大连海事大学学报(社会科学版);2002年Z1期
党争胜;高校英语专业四、八级考试听力试题真实性研究[D];上海外国语大学;2004年
刘宝权;跨文化交际能力与语言测试的接口研究[D];上海外国语大学;2004年
许暖;CET-SET对大学英语口语教学的影响[D];大连海事大学;2008年
赵娟;“认知—交际”观在大学英语教学中运用情况的探讨[D];湘潭大学;2007年
马瑞娟;成对角色扮演录音口试中口语水平效应研究[D];山西大学;2007年
邹爱民;博客技术应用于中职英语写作教学的探索[D];华东师范大学;2007年
殷长江;高中英语口语教学中交际能力的培养[D];山东师范大学;2007年
汤洁;湖北省四所大学英语教学改革试点高校的改革状况调查[D];华中科技大学;2006年
田倩;在大学英语专业综合英语课堂中应用任务型语言教学法提高学生口语水平的实证研究[D];北华大学;2007年
曹霞;全国专业技术人员职称英语等级考试的效度研究[D];上海外国语大学;2007年
戴晓莉;英语测试写作题型效度分析[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2003年06期
孙广治;大学英语交际性语言测试模式研究[J];哈尔滨学院学报;2004年03期
孔德惠;李潇君;;对“选项式英语交际试题”交际性的质疑[J];基础教育外语教学研究;2006年02期
郭丽;BEC考试中交际性语言测试的特征[J];外语与外语教学;1999年11期
段宁;陈传斌;;论二语写作中的语用能力测试[J];现代企业教育;2007年02期
桂诗春;冗余现象与英语教学[J];外国语(上海外国语大学学报);1980年01期
陈景民;《K.K.国际音标》简介[J];外国语(上海外国语大学学报);1980年02期
W.G.威多森 ,何恩春;交际的英语教学[J];国外外语教学;1980年03期
李军;;用“听说法”进行工科英语教学的体会[J];山东外语教学;1980年02期
王广荪;;英汉对比在英语教学中的意义——英语教学札记之二[J];天津教育;1980年05期
刘铭;;改进英语教学的几点意见——从高考阅卷工作谈起[J];天津教育;1980年12期
陈中绳;在英语教学中可以大胆使用“Miss…”等称呼[J];四川外语学院学报;1981年01期
桂灿昆;谈语音学在英语教学中的应用(三)[J];现代外语;1981年04期
赵莉;;成年人的英语教学刍议[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年
刘春梅;;英语教学中怎样避免两极分化现象[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年
孙浩;;英语教学中的一点体会[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
李峰;;英语护理专业特色办学探讨[A];西部大开发 科教先行与可持续发展——中国科协2000年学术年会文集[C];2000年
黄江芳;;英语教学如何与社会接轨[A];福建省外国语文学会2001年年会论文集[C];2001年
李佳新;;中国加入WTO后英语教学的改革研究和实践[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
王忠民;;关于计算机多媒体网络英语教学的点滴思考[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
王玲;张瑾;;加入WTO与中国未来英语教学的思考[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
许金杞;;试论建立多层次整体化英语教学体系[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年
张惠娟;;绿色英语教学之我见[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年
江苏省金坛市华罗庚中学 邵丽霞;精读·背诵·仿写[N];中国教育报;2000年
青岛经济技术开放区崇明路小学 张淑玲;英语教学与兴趣培养[N];中国教育报;2000年
华东师大特殊教育研究所 方俊明;中国幼儿如何学英语[N];中国教育报;2000年
陈洁 （作者单位：武警指挥学校）;英语教学要突出语言交际功能[N];光明日报;2000年
张晶;非英语专业本科生学习策略与英语实际运用能力的研究[D];吉林大学;2004年
王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年
王颖;教师反馈对中国大学生英语作文作用的实证研究[D];山东大学;2006年
朱麟;中国人说英语的节奏模式及在教学中的运用[D];中央民族大学;2007年
滕宇;教师职业发展理论综述及对英语教学的意义[D];西南师范大学;2001年
王云华;如何看待二语习得理论对我国农村英语教学的指导作用[D];华中师范大学;2003年
周桂英;小组互助合作学习在英语教学中的实验研究[D];华东师范大学;2003年
