链接：SCI是由美国科学信息研究所在1961年创办出版的引文数据库，全称为《科学引文索引》。它收录的刊物覆盖了国际上大多有重要影响的刊物；被收录的刊物每年都会进行评价并排序，其中最为重要的参数为IF值，“影响因子”，即是该期刊的论文的平均被引率，可以用来评估在同一研究领域的相对重要性。医学生通常将刊载于SCI刊物上的论文简称为SCI。
今年2月，上海长海医院袁恒锋、徐卫东、胡海燕三位医生在《柳叶刀》上发表看法，提出目前中国的年轻医生大都面临着巨大的论文发表压力，而发表大量没有用的基础研究论文，对提高临床技能和医患交流能力并没有什么实际帮助，建议应把发表SCI论文评价标准，从目前的医生评价体系中剔除，引发了强烈的反响。
按道理，他可以和师兄做并列第一作者。那么两篇加起来，算是一人一篇。有一篇署名第一作者的SCI，理论上周宇就已满足拿博士学位的“要求”了。而第二作者到第N作者对于学生来说，除了锦上添花，没有他用。结果，两篇的并列第一作者分别“让”给了同科室另两位需要论文晋升的医生。
现在，周宇又将被分派一个新课题，这个课题原本是另外一位师兄提出的。“老板”（当下许多研究生通用的对导师的别称）觉得这个课题能做大，“必须要朝着3分以上SCI的目标努力”。因为一篇3分以上的SCI能够让两个学生毕业。
一位曾经的三甲医院副院长透露，每年，医院都会被所属的大学分派学术指标。医院只好把这些文章的指标再分摊至各科室。“但是到头来，都是研究生在做实验，”周宇说，“如果说从申请经费，到做出实验、写出论文，再到发表是一条利益链的话，研究生就是利益链最底层的劳工。”
周宇的师弟向导师提出想上临床，导师丢下一句：“最后一年让你上，前面几年好好做科研。”有学生写出的论文不止一篇，多出的论文会被导师以各种理由压住不发，最后“想给谁就给谁”；也有些人毕业没有文章，“老板”可以自行决定是否“送他一篇”。
事实是，医学分基础和临床。基础医学的学生进入研究生阶段后，通常可以接受系统的科研训练，基本以做科研为奋斗目标；而像周宇这样读临床医学的学生，游走于医院与学校之间，“做实验多半是放养状态，师兄带师弟，师兄略懂一点点，师弟跟在后面玩玩。导师通常都是临床医生，自己对科研懂得也不多。”
没有人指导，摸索成为做实验最痛苦的阶段。“从头到尾，只有你一个人去找文献，一个人在研究，一个人看结果，结果不对，自己再想为什么。”与之相伴的是导师的催促，每周一汇报，如果当周没做出什么结果，急得睡觉都睡不好。
上个实验，周宇需要把老鼠制作成患“关节炎”的模型，再向这些老鼠的关节腔打药，再提取出细胞，看药效如何。第一批，什么效果都没有；第二批，只有几只老鼠效果比较好，但是“好的就像没有患过病一样”。
周宇学弟的实验涉及基因层面，他照一篇文献里的引物序列去验证，却发现个别碱基有错，经提醒才知“有些是作者故意写错的”；培养细胞要加一种细胞因子，文献上都写10毫克，实际一问，很多都是加了50毫克才养出的。
摘眼球取血，是取小鼠外周血的一种常规方法。但初次接触时，金玲还是觉得“挺对不住小鼠的”：“抓住小鼠尾巴旋转，使其头部充血，然后快速抓住小鼠并使其眼球突出，用镊子迅速摘下眼球，要快要狠，干净利索……”这是前辈写的取血要点。
但更多时候没有时间重复。有师兄的实验是用猪做实验，制作患有关节炎的猪的模型，光是把模型做出来就是4个月。有些时候，猪养着养着就死了；师弟养的转基因老鼠，常会被同类吃掉，结果好不容易做好的模型，要重新再来。
梁辉是中国多个权威杂志的编委，这些年各种水平的文章也看多了。“有些文章一看数据就有问题”，编辑部在退稿时的修改意见里会“含蓄地对个别数据提出异议”。结果修改后的文章再次投来，“只是针对性地修改我们提出来的数据，应付了事，真让人哭笑不得！”
博士的最后一年，他被导师安排去北京一所重点大学的基础实验室。等回到自己所在的医院时，他甚至有了强烈的落差感。相比于临床医学的学生的急功近利，那里的基础医学学生没有作假的风气，因为“他们是打算做一辈子科研的”。
刘嘉亲眼见到一位读了5年博士的学姐，因没有做出什么有价值的课题，而被导师劝退。该学姐也能够接受这个结果，因为若申请国外的大学，“学历比学位相对更重要”。在这个实验室，被劝退的比例并不低，大约10个当中就有1个。
据一位医院副院长介绍，该医院评价时已经把临床加大了比重，占比达到50%。但实际上“临床工作”的差异还是比较难体现。一个外科医生手术好坏，病人很难给出评价，需要多年后才能判断；即使是同行之间，也很难给出客观的评价，“那么大家的打分很可能只是38分和40分的区别”。
一位主任医师，其手术水平在同行中的评价不高，但是因为头衔多，还不断被病人请求来做手术。而研究生私下里都说，但凡该主任医师做手术，当天晚上值夜班的研究生便会大呼“不好”，原因是，会出现伤口出血等需要值班医生处理的情况，很难睡个整觉。
金玲所在的医院有一位临床医生，课上得循循善诱，手术也做得不错，但因为没有论文，晋升之路磕磕绊绊。他曾公开表示对科研评价体系的不屑，坚持只做好“医”和“教”。但在有一次闲聊中，他竟也向学生发出肺腑之言：“我这辈子最后悔的，就是没走科研这条路！”
周宇所看到的，只是一篇SCI发表，继而再转向下一篇……很少有学生或医生真的关心研究出的结果是否会用于实际。2010年，中国的SCI论文数已经排在世界第二位。但是与发达国家相比，中国平均每篇论文的被引用次数低于世界平均值。有35％以上的论文从未被引用过1次；英国的零被引论文不到25％。
“或许和心态有关，这不仅仅是科研工作里的问题。”他说，“现在是不是不再说奉献精神了？好像人们总是想着应付过关，而不是想着把手头的事情做好。现在有些产品的质量不佳，有些食品做得也很粗糙……你说，是不是这个理儿？”
黄远也是一位上海的博导。他坚持学生在研究生阶段的科研培养很有意义，而对于已经走上工作岗位的医生，“科研可以不必强求”。对于学生的懈怠和纠结，他说：“我对学生只有一句线%人成为普通的全科医生，5%的人会成为一个领域的专家。如果你想做那个5%，科研就是必经之路！”
