综述+写作要求

作者:  时间:2018-10-14  热度:

  题目( 1. 题目(8 分) 摘要( 字左右, 2. 摘要(10 分)中英文 300 字左右,中英各占 5 分 3. 关键词 2 分 综述题目关键问题的提出 题目关键 4. 引言 综述题目关键问题的提出 10 分。 前人研究进展,对题目问题的分解( 每个分解问题的论述、 5. 正文 前人研究进展,对题目问题的分解(20 分),每个分解问题的论述、问题间的逻 辑表达、语言叙述是否流畅、标点符号等是否规范( 辑表达、语言叙述是否流畅、标点符号等是否规范(20 分)。 能够总结前人研究进展的不足,提出所提拟研究问题或针对前人研究的不足给与 总结前人研究进展的不足 所提拟研究问题或针对前人研究的不足 6. 结尾 能够总结前人研究进展的不足,提出所提拟研究问题或针对前人研究的不足给与 的研究方向、发展趋势、建议的适当加分。(10 的研究方向、发展趋势、建议的适当加分。(10 分) 。( 参考文献( 7. 参考文献(20 分) 参考文献要求 参考文献要求 它是本刊是否接受投稿的首要依据。 作者在正文后所引用的参考文献必须符合下列要求: 1) 参考文献应按在文中出现的先后顺序排列。 2) 每一篇文献都是作者亲自阅读过的 , 并可提供原文备查。 不得转引作者没有亲自 阅读过的文献。 3) 参考文献应以国内外有代表性的学术期刊文献为主。 其中 , 专著等其他文献的数 量不宜超过 30% 。 除特殊情况外 , 教材文献尽可能少引用。 除公开发表的各类文献和学 位论文、会议文集、技术报告、专利、电子文献外 , 其他未公开发表的资料、文件不得作 参考文献引用 , 只能在征得原作者同意后 , 在正文中的引用处加括号注明资料名称。 4) 综合述评的参考文献一般为 20-30 篇。 其他文章的参考文献不少于 10 篇。 5) 一般情况下, 外文文献数量应占总参考文献数量的 30 % 以上。 6) 作者应注意利用国内外网络期刊数据库和图书馆现刊来查阅最新文献 , 截止到投 稿 1 个月出版的有关中外文文献都应引用 , 并在稿件正式发表前再次查阅和引用最新文 献。 如果来稿没有引用近年来的最新文献 , 请作者在文中解释其原因和理由。 7) 参考文献的具体著录格式请参见 参考文献格式说明 。

  1) 所有符号都必须符合国家标准的规定 ( 除雷诺数 Re 等 25 个特征数和 pH 值外 , 其他符号一律用单个字母表示 ) 。 2) 物理量的符号和生物学中属以下 ( 含属 ) 的拉丁学名用斜体。 外文字母、符号必须分清大、小写, 斜体; 下角( 的字母、 3) 外文字母、符号必须分清大、小写,正、斜体;上、下角(标)的字母、数码和 符号等应正确标明。 符号等应正确标明。 4) 请使用法定的计量单位。时间单位用英文缩写字母表示,如:小时用 h 、分钟用 min 、秒用 s ;溶液浓度单位用 mol?L

  附:《林业科学研究》论文写作格式模板 《 林业科学研究》论文写作格式模板 科学研究 格式 供参考 。

  作者A1, 作者B2, 四号仿宋体,多个作者用逗号间隔,若通讯地址不同,用“1,2…” …

  (1.科研院所,省 市 邮编;2. 省 市单位,省 市 邮编;…)6号宋体 摘要:小五号黑体 关键词:小五号黑体,以“;”间隔;关键词个数为3~8个 中图分类号:查中图分类号手册,也可由编辑部代查 文献标识码:A

  英文题目 新罗马四号、粗黑,实词首字母大写,其余均小写(专用名词除外) Author1,Author2,…四号新罗马斜体

  英文摘要: 英文摘要 Abstract:五号新罗马 Key words:五号新罗马,以“;”间隔,均小写(专用名词除外)

  二级标题 五号黑体,以1.1,1.2,…排序 三级标题 五号楷体,以1.1.1,1.1.2,…排序 正文文字五号宋体,双栏排列,左、右页边距2 cm 图:图名和图例放在图的正下方,图例放图名上方

  收稿日期:年-月-日 基金项目:项目名称(编号)多个项目用“、 ”间隔 作者简介:姓名,学位(或在读学位),职称。主要研究方向: ×××。电话: ××× Email : ××× 地址:邮政编码 及具体地址。 *责任作者:姓名,学位(或在读学位),职称。主要研究方向: ×××。电话: ××× Email : ××× 地址:邮政编码 及具体地址。 (这一部分不用写)

  :是在对某一特定学科或专题的文献进行收集、 整理、分析与研究的基础上,

  的结构包括 标题、署名、关键词、正文(引言、主体、小结) 、参考文献等五大...

  格式一般包括四部分,即前言、正文、小结、参考文献。 前言,要用简明...

  格式一般包括四部分,即前言、正文、小结、参考文献。 前言,要用简明...

  指大学生在毕业论文开题前,在全面搜集、阅读大量相关专题的 研究文献的基础上,对所...

  为了进一步强化学生搜集文献资料的能力, 熟悉专业文献资料查找和资料积...

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