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　　第一篇信息论文范文参考信息社会视阈中的学校信息教育研究

　　以数字化生存为主要方式的信息社会在给人类带来利益的同时,也衍生出一系列空前的和多元的道德问题,如计算机犯罪侵害隐私权信息污染等,这被称为信息或信息道德问题.这些问题超越了既有理论和法律的发展速度.为了填补这种政策和概念方面的线;信息科学等都对信息问题作出了比较明确的阐释.其中信息学更是对信息问题作出了深入研究.信息学理论对社会国家乃至个人,均不可或缺.在信息学理论观照下,担负着传承弘扬传统文化,进而培育未来理想公民信息素养的信息教育成为在信息社会中思考的一个重要课题.

　　学校教育是信息教育的重要环节,在培养青少年学生的信息素养中扮演着特殊的角色.在信息社会中,明确信息教育的意义,准确把握信息教育的目标和内涵,积极探索其实施途径是一项十分重要的任务.

　　信息教育的目的是培养信息社会的理想公民,从而实现理想的信息社会.信息教育的目标旨在培养青少年学生正确的信息观念,使他们掌握正确的信息判断能力,采取符合信息社会需要的行为.

　　为实现信息教育的目的与目标,有效的信息教育要依靠传统道德教育和信息教育来保证.传统道德教育因自身所的稳定性和延续性而成为信息教育的文化资源之一.然而,传统道德教育在信息社会中的局限性在于它不能完全解决日益严峻复杂的新的信息问题.因而,顺应信息时展要求,信息教育是对传统道德教育的改造新解和采用,信息教育在促进今日学生成为未来信息社会理想公民方面重要的作用.

　　基于以上,本文以美国为案例,阐述了美国学校信息教育的改革与发展,试图从中找到特殊性和规律性的问题,以为我国学校信息教育的理论和实践提供比较的视野.美国学校信息教育仅仅是当今世界信息社会中教育的一个缩影.从根本上说,信息社会是属于全人类的,在多元开放参与的信息社会中,人与人之间的相互关系日益密切,其生性日益凸显.由此,学校信息教育也要对之加以思考.

　　为达到上述研究目的,在研究方法上,本文运用了以下方法:文献法描述法因素分析法一般研究和个案研究相结合的方法.

　　本文除引言和结语外,共分为五章,分别对信息社会中的学校信息教育的实然状态甚至应然状态进行了梳理与研究,在对问题的实证性论述时,突出了对美国的介绍和评析.

　　第一章信息教育的必要性.信息教育是培养信息社会理想公民的内在需要,信息教育是解决信息社会青少年学生信息问题的有效手段之一,信息教育是对传统道德教育的改造新解和采用.

　　第二章信息教育兴起的背景与理论基础.本章分析了世界性的青少年信息缺失的现状,阐述了信息社会对学校教育提出的机遇与挑战,在信息学理论观照下,信息教育的理论基础融合目的论义务论德性论人性论以及后现代哲学观为一体.这些理论为信息教育的提供了三种基本方向:关注信息社会共同利益的实现,以实现个体受教育者之间互利性利益的共同善原理,以保障中小学生个体权利为目标,关注相关个体受教育者之间相互性关系的公平性原理,德性成为信息行动的基础.此外,本章还简述了世界范围内学校信息教育兴起的背景.本章的研究是铺垫性的,为后续研究作理论上的准备和说明.

　　第三章传统道德教育理论在信息社会中的效用.本章对信息社会传统道德教育的功能进行了探讨,解释了传统道德教育资源在信息社会理想公民培养中的局限性和积极作用,比较系统地阐述了道德认知发展理论关怀理论价值澄清理论以及品格教育理论对于信息社会道德建设的适用性,并且对美国传统道德教育理论在学校信息教育中的运用作了进一步的探讨,认为传统道德教育理论是构筑中小学信息教育体系的天然基础.

　　第四章信息社会中的信息教育建设.本章认为信息教育是信息社会规范建设的重要力量.信息教育追求的终极目的是理想公民的培养,其目标是教导学生认识信息 ,获得正确观念,进而改变行为,从而实现理想的信息社会.信息教育表现出的引导性功能预防性功能调节功能以及自律的功能有助于实现信息教育的目的与目标.美国学校信息教育是以信息相关标准的提出为契机,以信息课程与教学方法的改善为主要内容,美国整体社会环境和社会教育在学校信息教育中起到了配合作用.这体现出美国学校信息教育不仅是学校的事务,而是学校与家庭社会协同合作,共同营造信息教育环境.

　　第五章学校信息教育未来视野与模式建构.信息社会是全人类性的,信息教育未来视野关注全球公民和共同性.美国学校信息教育的经验可以为思考我国学校信息教育模式提供比较的视野.

　　已经在此的现代教育技术,为了自我显现其促进人的全面发展优化教与学的价值所在,必须通过被应用.在海德格尔那里,这正是技术的去蔽方式的体现.事实上,从现象学的角度来看,根本不存在所谓的现代教育技术本身,而现代教育技术仅存在于某种应用的情境里,只有被应用,才能将其此在展现为所是.,应用才是现代教育技术的生命力之所在,离开了应用,现代教育技术对于教育而言,只是一种毫无意义的虚构和摆设.因而,对现代教育技术的理解离不开对其应用的剖析,这正是本文将现代教育技术应用作为一个整体而进行分析的原因所在.

　　现代教育技术应用是建立在掌握现代教育技术相关理论的基础上,将有助于促进教育发展的现代教学媒体等工具的使用原则方法技巧规律等应用于教育教学的情境中,从而完成现代教育技术理论向其成果转化的过程,达成优化教学提高教育质量的目的.事实上,现代教育技术应用就是现代技术的教育应用,是现代技术在教育中的应用体现.而这种应用作为一种行为状态,其本身无所谓善恶.当人们意识到现代技术应用于教育活动中而给教育带来很大程度上的改造之后,才逐渐发现技术应用带来的人文关怀的缺失教育资源分配不均衡以及道德失范等问题,表现出对现代技术的控制忧虑.如今,技术应用作为一种基本的生活方式,不再单纯是一个与理性和逻辑相关的范畴,同时也进入了学的意识形态领域.易言之,一旦涉及技术应用的方式,以及这种方式对教育者受教育者等所造成的影响时,现代教育技术应用就被赋予了价值.正因如此,本文才得以从学的视角对现代教育技术应用进行系统的思考.

　　对现代教育技术应用进行思考,就是将学的人文向度引入技术的教育应用领域,运用学的研究方法和理论资源,寻求应对现代技术应用带给教育的问题的策略.其主要内容包括理清现代教育技术应用与的关系,论证对现代教育技术应用进行研究的可行性；选择合适的学理论及视角对现代教育技术应用进行人文分析,寻求现代教育技术应用的应然追求；总结现代教育技术应用的实然现状,探寻实然与应然之间的差距；分析应然与实然之间存在差距的原因,提出应对建议.来说,本文主要内容由五部分组成,分别对应的章节如下

　　第一章,厘清现代教育技术的概念探寻现代教育技术与应用的内在关联总结现代教育技术应用的基本含义论证现代教育技术应用的内蕴等,解答审视现代教育技术应用何以可能这一基本问题,

　　第二章,选择中国传统技术马克思技术当代责任和教育等与我国教育技术发展联系最为密切的理论,从中获得对现代教育技术应用进行哲学思考的资源与启示,并为应然和实然的分析做好铺垫,

　　第三章,从现代教育技术应用之目标的确定过程的实施结果的评价等方面进行应然的追寻,指出应用目标应体现教育性规范性责任性的要求,教学媒体的选择师生关系的协调教学内容的呈现等应用过程应遵循规范的约束,应用结果应进行评价等,

　　第四章,遵循从宏观到微观的分析思路,对色彩笼罩下的现代教育技术应用现状进行整体把握,总结合乎和不合的的现代教育技术应用现状,对电子书包网络教学高校课堂教学中的技术依赖等现象进行分析,并从现代教育技术应用的目标过程评价三个方面分析了现代教育技术应用实然与应然之间的差距,

　　第五章,分析实然与应然之间存在差距的原因是工具理性对价值理性的僭越学对技术应用关照的不足信息化时代道德教育的不力等.结合原因分析,从明确教育技术研究范围强化道德教育途径等角度,提出了相应的对策.

　　从研究内容,本文旨在对现代技术应用带给教育的影响进行学层面的理论辨析,进而给出某种操作性的指南或策略构想,所以理论思辨是核心工程,主要的研究方法是文献研究法.同时,在研究过程中根据内容的不同辅以访谈调查等质的研究方法,以及对相关文献载文数量的统计与分析等量的研究方法.

　　无论如何,现代教育技术应用是一个技术问题,也是一个教育问题.在技术问题上,它不可避免地走向技术哲学的思想渊源,而技术哲学的学转向又将其指向技术学的研究方向上.作为教育问题,它又必须符合教育的发展规律,因而必然受到教育哲学的滋养.而教育学对教育的精神关系等哲学探讨,为技术的教育应用提供了研究的思路.然而,国内外相关研究尚未形成系统,对教育技术的关注程度远不及对网络信息计算机的关注,部分研究将技术教育错误地等同于教育技术 .随着技术的不断发展,技术应用带给教育的影响将越来越大,而教育必然要正视这一现实.所以,不论是技术学的视角,还是教育学的视角,对现代教育技术应用的研究,都是当今时代的前沿课题.

　　不仅如此,国内关于现代教育技术应用的研究,多散见于管理科学信息科学等领域,且大部分是从技术操作的层面关注其的应用,系统的理论分析并不多见.这些研究表现出重工具使用而轻人文关怀的价值倾向,而且这种倾向大有加剧之势.而本文主要以教育哲学（教育学等）技术哲学（技术学等）为基本思想来源,立足中国传统技术思想马克思技术思想责任思想和教育思想,较早地尝试为现代教育技术应用进行系统的思考,不仅分析了其应然追求,而且考察了它的实然状态,并对应然与实然之间的差距给予原因分析,提出相应的对策构想.同时,本研究将理论思辨贯穿文章始终,立足教育现实,对几种情境下的教育技术应用（如电子书包网络教学高校多媒体课堂教学等）,采用访谈案例等研究方法进行了的分析,使得本文在研究视角研究内容和研究方法上都不同于前人对教育技术应用的探讨.总之,以学为理论基础对现代教育技术应用而进行的人文关怀并不多见,系统分析现代教育技术应用的应然追求考察其实然现状并给出应对建议的文字更是少之又少.这正是本文的创新之体现.

　　对现代教育技术应用进行系统的考究对于应对教育技术问题彰显教育技术的人文特性弥补教育技术的道德规范理论研究的缺空丰富学的研究内容等方面,都重要的理论与实践价值.来说,本文的研究意义主要表现在

　　首先,从技术批判的视角,有助于警示人们关注技术应用带给教育的问题.教育研究者要清醒地认识到现代教育技术负荷的价值,在承认其动力性的同时,不能忽视现代技术在教育应用中产生的一系列的问题与危机,尤其是问题.

　　其次,从学的视角,有助于促进现代教育技术的规范应用.通过以人为本以道驭技负责任使用等思想的规约与指导,帮助教育工作者树立应用教育技术的责任意识与操作规范,这是对教育技术之基础与价值意义的领域化追问,也为学的发展提供了实践的土壤.

　　最后,从教育学的视角,有助于促进教育技术学科的发展.认识现代教育技术内在的价值及其体现,寻找现代教育技术应用所需的秩序和规范,能够使教育工作者充分认识到现代教育技术的先进性及其所代表的文明与进步,增强从事教育技术工作的道德认同感.这属于对教育技术进行的元研究,有利于充实教育技术学的基本理论.

　　在现代信息社会,信息成为个人组织和社会赖以生存发展的重要战略资源,信息管理也成为现代管理活动的重要组成部分.所谓信息管理,就是人类利用现代信息技术,对信息资源和信息活动进行计划组织协调和控制,以满足人类社会的信息需求的过程.它主要包括对信息采集信息加工信息储存信息传播信息利用等几个基本过程的管理.众所周知,由于现代信息技术特别是计算机与网络技术的迅猛发展与广泛应用,人们在享受高科技带来的技术成果的同时,也深受现代信息技术带来的问题的困扰.因此,信息管理必然与有着密不可分的联系,信息管理应是管理在现代信息技术信息社会条件下的新发展.

　　本文以规范学中的目的论义务论德性论作为研究的参考视角,以文献研究法案例分析法定性分析法等作为主要研究方法,阐释了信息管理的公平尊重准确无害等一般原则,分析了信息管理诸过程的关联意义或要求,论述了信息管理中的规范约束引导激励调节控制认识教育等作用.同时,通过的案例,着重对信息管理诸过程中存在的信息源不线;信息失线;信息被盗黑客攻击病毒侵害信息污染信息欺诈信息垄断信息擅用信息恶用信息不用等问题进行了较为详实的分析和阐述.针对这些的问题,本文结合信息管理的一般原则与要求,从技术防范制度约束引导等多个方面,探讨了各自特殊的他律性与自律性防范对策.此外,基于对信息管理的实施离不开他律与自律的有机结合的认识,本文也从总体上对信息管理的制度监控信息管理主体的塑造等问题进行了分析和阐述.

　　在现代信息社会,新的信息管理问题还会不断涌现,它们会在一定程度上影响人类的生存生活生产质量.为此,人类不仅要对这些既有和可能出现的问题有的应对之策,而且还要有超前的预见预防之谋.本文的研究不仅重点关注了现有的信息管理问题与应对之策,而且也意在未雨绸缪,希望以自己的研究引起社会对信息管理问题的关注对构建完整的信息管理研究体系与实践体系的重视,同时也为推进我国信息学乃至应用学的研究与发展做出些微的贡献.

　　第四篇信息论文范例公司治理与规制对上市公司自愿性信息披露影响的研究

　　摘要随着证券市场的发展和公司生存环境的变化,自愿性信息披露已经成为许多大公司展示核心竞争力,沟通利害相关者,描绘公司未来的有效途径.但自愿性信息披露如果不能保证其质量,不仅不能起到沟通投资者的作用,反而会成为一种市场噪音.在中国这样一个法律制度的制定和执行并不完善的转型和新兴市场国家,自愿性信息披露作为企业的一种自主行为,要保障其质量,不仅依赖于以公司治理机制为主导的正式制度的规制,还同时依赖于道德文化社会规范等规制为主导的非正式制度的约束.因此,从公司治理和规制的双重视角来研究自愿性信息披露问题重要的理论价值和现实指导意义.

　　论文以提高我国上市公司自愿性信息披露质量为目标,在对国内外相关文献进行梳理的基础上,运用理论研究实证研究和案例分析相结合的方法,将研究视角从公司治理这种正式制度延伸和拓展到规制这种非正式制度,从双重视角系统分析公司治理与规制对上市公司自愿性信息披露的影响作用,诠释制约自愿性信息披露质量的根源,拓展了自愿性信息披露理论研究的思路与深度.

　　论文在阐述中美上市公司自愿性信息披露发展历程的基础上,以沪深A股上市公司20092011年连续三年的年报为研究对象,基于企业价值报告构建上市公司自愿性信息披露指数,将自愿性信息划分为公司战略信息非财务信息和财务信息,并对自愿性信息披露的总得分以及三个子项目的分项得分分别进行描述性统计分析,发现我国上市公司自愿性信息披露水平不高,行业分布不均衡,存在选择性披露模糊性披露延时性披露等问题,从而深刻揭示我国上市公司自愿性信息披露的现状.

　　公司治理结构是影响上市公司自愿性信息披露至关重要的因素.本文实证研究表明自愿性信息披露的总体水平与上市公司股权集中度管理层持股比例存在显著正相关的关系,与董事会会议次数以及行业类型的关系显著为负；机构投资者持股比例与上市公司自愿性信息披露总体水平无显著关系,但对财务得分战略得分的影响显著为负；独立董事所占比例仅与财务得分显著正相关,但与其它方面信息的披露无显著相关性；是否国有控股与自愿性信息披露总体水平无显著关系,但对财务得分以及战略得分的影响显著为负.

　　自愿性信息披露作为非强制的公司自主行为,独特的性质,结合规制这种非正式制度进行研究能更好地揭示自愿性信息披露过程的利益冲突和披露选择的缺失.本文基于规制这种非正式制度的视角,以中石油为例进行案例分析,揭示我国上市公司在自愿性信息披露过程中所存在的冲突.研究发现,自愿性信息披露的缺失集中表现为个人职业的丧失导致自愿性信息披露的行为性失真；企业组织的混乱导致自愿性信息披露的过程性失真；环境的缺失导致自愿性信息披露的规则性失真.

　　本文最后在理论分析与实证分析的基础上构建了自愿性信息披露的战略设计框架.在阐述自愿性信息披露原则和披露内容的基础上,提出应当将自愿性信息披露视为一种战略管理行为,建立起基于公司竞争战略的信息披露框架,从而保障公司竞争战略目标的实现,而该战略框架的实施离不开公司治理机制和规制的机制保障安排.

　　第五篇信息论文范文格式网络公共事件传播中微博失范与规制研究

　　微博作为互联网的新生力量,不仅改变了我们的生活和沟通方式,也日益成为网络公共事件的策源地,扮演着社会动员的角色,发挥着推波助澜的作用.微博在引发了越来越多的网络公共事件释放出能量的同时,也伴随着失范现象的日益增多,微博使用者在虚拟的微博空间中肆意贬损着应遵守的道德和法律规范.尤其是在社会急速转型期,在网络公共事件频发的传播语境下,微博传播中存在哪些问题,微博使用者该如何使用微博,如何规避网络公共事件传播中的微博暴力微博谣言等失范,微博的传播又该如何建构,如何促进微博的健康发展并使其在建构公共领域方面有更大的作为,这些问题都需要我们认真反思和研究.

　　本文采用文献研究法案例分析法访谈法等研究方法,对国内外针对微博和微博的研究进行了梳理和评析,对微博给传播环境带来的改变微博对社会道德的进步带来的影响进行了分析和研究,并通过对少女毁容事件典型个案的解剖,梳理和分析了网络公共事件传播过程中微博失范的四个现象,探析了网络公共事件传播过程中微博失范的原因,最后依据莱斯格的网络行为规范力理论,提出了建构自律把关监管的规制办法,论文的主要研究内容如下

　　1对微博的主要传播特性进行了概括和总结(低门槛碎片化整合性即时性裂变式传播跟随性).研究了微博对传播环境带来的多个方面的改变,即微博使得社会话语权进一步分散并下放；微博进一步改变了信息流动的方向；微博的出现增强了传统媒介的危机感；微博具备了强大的议程设置能力.从技术学与媒介学的视角,指出微博深刻的学底蕴.比较了微博与传统学一般技术学网络传播的异同.研究了微博对社会道德进步带来的影响,即微博赋予道德主体以平等的话语权；微博使道德主体的能动性和创造性得到了张扬；微博赋予自由创新等道德范畴以新的精神.

　　2通过对网络公共事件与微博失范的研究,提出了与其他传播语境相比,微博的失范在网络公共事件传播语境下体现的更为突出更为集中的观点.通过对合肥少女毁容事件传播过程中微博传播路径的追踪以及微博传播内容的研究,梳理了以少女毁容事件为代表的网络公共事件传播过程中若干典型的微博失范现象,即事件传播过程中微博语言暴力的表现事件传播过程中三条微博谣言的产生与消解的过程事件传播过程中隐私权的侵犯范围与程度事件传播过程中微博平台上网民群体极化的产生与消解过程等.

　　3从技术主体外部环境三个角度对网络公共事件传播过程中微博失范的原因进行了探析,认为技术根源主要包括微博的自媒体特征对微博使用者的道德水准提出了新的挑战；微博信息把关的缺位易导致语言暴力的泛滥和隐私侵犯行为的增多；微博的碎片化特征容易导致断章取义以及谣言的滋生和传播；微博的核裂变式传播易诱发群体极化等非理性行为.认为主体根源主要包括微博使用者自然属性对微博空间道德规范的排斥；部分微博使用者道德意识的淡漠和缺失；微博使用者的从众心理也容易引发失范.认为外部根源主要包括网络公共事件中个人道德情感与公众道德情感的冲突；网络公共事件传播中微博使用者的宣泄和狂欢心理；微博规范与法律法规建设的滞后及无耐.

　　4在对微博失范现象和原因分析的基础上,借鉴莱斯格的网络行为规范力理论,从建构自律把关监管四个维度研究了微博失范的规制办法.在建构微博原则规范的维度上,分析了建构微博原则规范应遵循无害原则公平原则尊重原则责任原则,探讨了网络公共事件传播中微博传播应遵循的底线,分析了当前微博自律公约等规范的制定情况和改进之处.在微博使用者自律维度上,研究了媒体微博意见领袖微博普通微博用户的自律内涵.在把关维度上,认为微博运营商既要加强自律又要他律,提出要在微博系统的技术设计中嵌入道德因素；加强微博内容的审核；对微博用户的失范行为进行界定和处理；主动开设官方辟谣账号.在监管层面,认为政府部门既要善管,也要善用,提出了加强政务微博建设,及时回应公众关切；加快微博立法步伐,使微博监管有章可循；形成依法公开科学的监管机制,引导微博健康发展等三条措施.

　　探讨网络公共事件传播中微博失范及其规制对策,对于丰富网络学的内涵重要的理论意义.同时,对网络公共事件传播中微博问题的研究,不仅对于微博这一新事物的健康发展重要的意义(微博在中国曾因为出现问题而多次遭到政府部门的关闭和整顿),而且对于微博使用者合理使用微博,对政府部门在网络公共事件发生后正确使用微博,及时关注和应对事件态势发展都重要的现实意义.

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