科技论文写作课程作为农学专业任选课，学生在学习了专业基础课和专业课后，并经历了实习和试验过程的基础上通过本课程学习，了解农学专业科技论文的写作过程、掌握其写作的基本规律，达到提高学生科技论文的写作效率的目的。本课程在介绍农学专业科技论文种类、写作特点及写作规律、科技论文的篇、章结构及其之间的相互关系的基础上，选取国内著名期刊上的最新农学专业范文（论文和综述），逐段分析其特点及相互的逻辑关系，系统讲解其写作方法和技巧；介绍本生毕业论文的格式和写作方法，注意事项等。
1.理论、知识目标：掌握农学专业期刊论文、文献综述、本科生毕业论文的基本知识和写作方法。
3.达成目标：本课程对使学生基本掌握农学专业期刊论文、文献综述、本科生毕业论文的格式及写作方法。使学生初步具备农学专业科技论文的写作能力。
1.课程介绍（研究内容，对象，特点，学习方法）；科技写作学的研究对象与研究方法、科技写作的功能与目的、科技写作的构成元素于组合方式、科技写作过程及其基本规律、科技写作的发展趋势，科技论文、综述、文献检索；毕业论文格式及要求、毕业论文的写作（图与表选用）、论文答辩的准备；
2.学生学写1篇文献综述，并在课堂上用演示文档向全班同学汇报，每人5分钟。
了解农学专业科技论文、文献综述、本科生毕业论文的格式、结构和写作过程，具备一定的农学专业论文阅读能力和初步写作能力。
重点、难点：重点是掌握科技论文的写作过程和格式。难点是提高学生快速阅读农学专业科技论文能力及期刊论文写作的能力。
1.科技写作学的研究对象与研究方法：用系统分析的方法研究科技论文写作的规律；
2.科技写作的功能与目的：介绍科技写作的功能与目的的关系，以及他们在科技写作过程中的重要作用；
3.科技写作的构成元素于组合方式：写作活动的结构为写作主体即作者、写作对象、写作工具。写作的文本结构；
4.科技写作过程及其基本规律：科技写作过程是科技信息不断输入和输出的过程。科技写作过程可大体分为准备、加工、总合三个阶段。写作过程的本质是写作目的、写作功能、写作结构相互作用、相互转化，不断走向统一和完美的过程；
5.科技写作的发展趋势：量与日俱增，文体更新加速；科技写作的规范化化加速；图表化、系列化；国际化，内容和形式逐渐与国际惯例接轨，英文运用不断增加等。
教学要求：掌握科技写作的功能与目的、科技写作的构成元素于组合方式、科技写作过程及其基本规律。
3.论文范文选读；通过讲解作物学报、中国农业科学近3年代表论文2-3篇，使学生理解农学期刊论文的写作方法。
本章重点、难点：农学期刊科技论文摘要、前言、正文、讨论等写作的基本方法。
3.综述范文选读：通过讲解国内优秀刊物上近3年农学类综述文章2篇，使学生理解农学综述的写作方法。
本课程的成绩将由平时成绩（考勤）、大作业两部分组成，其中平时成绩占20%、大作业占80%。
1.《科技论文写作入门》第五版，张孙玮、赵卫国、张迅编著，化学工业出版社，2017年2月，标准书号：ISBN 40。
2.《科技论文写作教程》第二版，吴勃编著，中国电力出版社，2014年，标准书号：ISBN 21。
3.《科技论文写作》第二版，郭倩玲编，化学工业出版社，2016年3月，标准书号：ISBN 38。
